“大家在工作面移動(dòng)液壓支架時(shí)，一定要注意降架的距離不要超過(guò)20厘米，要利用側(cè)護(hù)板調(diào)整支架間距，以避免出現(xiàn)咬架、歪架現(xiàn)象……”臺(tái)上講的頭頭是道，臺(tái)下聽(tīng)得聚精會(huì)神。
1月25日晚8點(diǎn)，在曹家灘公司首支大學(xué)生采煤隊(duì)員工自發(fā)組織的班后小課堂上，來(lái)自液壓支架組的員工趙彬正站在“講臺(tái)”上給工友們分享自己近期的學(xué)習(xí)成果。
組織員工通過(guò)講課分享經(jīng)驗(yàn)，班組人員積極討論的“班后小課堂”，是該隊(duì)加強(qiáng)員工技能培訓(xùn)的一項(xiàng)重要舉措?！鞍嗪笮≌n堂”堅(jiān)持以提升員工技能素質(zhì)與安全意識(shí)為重心，充分挖掘內(nèi)部培訓(xùn)資源，突出特色培訓(xùn)模式，積極引導(dǎo)員工在“學(xué)中干、干中學(xué)”，有效地提升了培訓(xùn)效果。
發(fā)揮“班后小課堂”的傳、幫、帶作用。選取理論扎實(shí)、作業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的員工擔(dān)任講師，講授工作經(jīng)歷和體會(huì)，解答員工疑問(wèn)和不惑。授課堅(jiān)持以現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)內(nèi)容為重點(diǎn)，采取理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)踐相結(jié)合的方式，涵蓋采煤、支架、機(jī)電等各個(gè)專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)崗位操作技能與安全隱患耐心細(xì)致的剖析，面對(duì)面的講解、手把手的指導(dǎo)，不斷提升班組人員的專業(yè)素質(zhì)與安全意識(shí)。
“問(wèn)題”當(dāng)“教材”，提升學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。發(fā)動(dòng)全員梳理生產(chǎn)過(guò)程中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，將“問(wèn)題”搬到課堂上進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，針對(duì)問(wèn)題“對(duì)癥下藥”提出解決方案，相互答疑解惑、查漏補(bǔ)缺，解決現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)難題和安全薄弱環(huán)節(jié)，讓培訓(xùn)課堂動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。截至目前，“班后小課堂”已收集各類(lèi)生產(chǎn)問(wèn)題108條，員工建議69條，總結(jié)各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)155條。“班后小課堂”已經(jīng)成為該隊(duì)員工共同探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的“智慧庫(kù)”。
抓管理、重考核確保培訓(xùn)效果。為確保“班后小課堂”能取得實(shí)際效果，該隊(duì)管理人員也扮演起了“班主任”的角色，積極走進(jìn)小課堂，在監(jiān)督檢查的同時(shí)與全體“師生”一起學(xué)習(xí)，共同討論。同時(shí)結(jié)合實(shí)際開(kāi)展靈活多樣的小比賽、小測(cè)試，對(duì)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、業(yè)務(wù)理論、實(shí)踐操作進(jìn)行考核，比水平、找差距，在全隊(duì)形成了你追我趕、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍，有效推進(jìn)了員工培訓(xùn)工作的落實(shí)，促進(jìn)了員工綜合技能素質(zhì)提升。
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